LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Dentro de la educación formal, la adquisición de las competencias básicas permite saber si los alumnos progresan y asimilan las capacidades que cada etapa educativa requiere. Tener competencias significa que la persona utiliza de forma eficaz los recursos personales que tiene, como por ejemplo, las habilidades cognitivas y sociales, las actitudes (la forma de actuar, su comportamiento), los conocimientos que posee y las experiencias que ponen en práctica.

Poseer las competencias adecuadas hace que actuemos de forma responsable, reflexionemos y pongamos soluciones y alternativas a cuestiones de la vida diaria.

Dentro de la educación formal existen las siguientes competencias a adquirir:

-          Competencia en comunicación lingüística.

-          Competencia matemática.

-          Conocimiento e integración en el mundo físico.

-          Tratamiento de la información.

-          Competencia digital.

-          Competencia social y ciudadana.

-          Competencia cultural y artística.

-          Competencia para aprender a aprender.

-          Autonomía e iniciativa personal.

-          Competencia emocional.

Multas para padres con hijos que se emborrachan con frecuencia.

El Gobierno estudia sancionar a los padres de hijos que con frecuencia se emborrachan, como medida para evitar la dejadez en la tutela. Con esta medida se pretende retrasar la edad de consumo de alcohol. En España la media está en los 13 años aproximadamente. Comenzar a esta edad tan temprana a consumir alcohol provoca en los jóvenes un desgaste orgánico unido a problemas de carácter psicológico como la falta de autoestima o la sensación de que si no consume alcohol no está "a la moda". En el terreno educativo pueden estar más expuestos a problemas de abandono escolar.

Actualmente esta medida cuenta con el rechazo de las asociaciones de padres de alumnos.

COMPETENCIAS LABORALES MÁS DEMANDADAS.

Según varios estudios realizados en torno a las competencias más valoradas por empresas a la hora de contratar a un trabajador, y que son examinadas a través del currículum, la entrevista, fase de prácticas o las primeras etapas de prueba, demuestran que una persona es propensa al éxito laboral si cumple las siguientes características:

-          Si su título de corresponde con el exigido en la oferta, cursos, master y demás formación complementaria.

-          Ética profesional y personal.

-          Tener iniciativa y emplearla correctamente.

-          Innovación.

-          Inteligencia Emocional.

-          Desarrollo individual.

-          Resolución de conflictos.

-          Autocrítica.

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación ( ANECA) pone de manifiesto que los estudiantes universitarios critican el sistema actual de enseñanza, ya que no promueve la adquisición de competencias que van a ser requeridas en un futuro puesto de trabajo, centrándose las enseñanzas universitarias en impartir  teoría  y escasa práctica.

Los casos de acoso en los tribunales.

Los estudios más fiables como Cisneros X de 2007, aseguran que el 23 % de los alumnos en España han sufrido alguna vez hostigamiento continuado por parte de los compañeros. Los casos más graves, como que se metan con ellos hasta llegar a llorar o que les peguen suman el 4%. Las edades donde más acoso hay, va de los 11 a los 14 años.
Las denuncias por esta situación de acoso escolar saltan del patio de los colegios a los tribunales unos 40 centros educativos han sido sometidos a juicio por obviar estos casos.

Fuente: 20minutos.Lunes 18.Marzo de 2013.nº3006

¿Qué hacer?
Los padres deben potenciar la comunicación y preguntar  a su hijo qué tal ha ido en el colegio o instituto con asiduidad, para que éstos, en el caso de sufrir acoso, puedan contarlo  sin vergüenza. Por lo general,  las víctimas de acoso escolar callan por vergüenza a demostrarse débil o por miedo a represalias.  No querer ir al colegio, demostrarse más callado de lo normal, o comportarse de forma rara  pueden ser motivos de alarma, por lo que hay que ponerse en contacto con el centro educativo.