VIOLENCIA INFANTIL Y JUVENIL.

La violencia parece crecer día a día. Podemos hablar de agresividad cuando se hace daño a alguien; pero siempre con la intención de hacerlo. La agresividad puede ser debida a diferentes acciones tales como:

- Agresividad como fruto de la descarga instintiva; la agresividad se acumula hasta que es descargada. Se debe facilitar medios para descargar esa tensión, tales como el deporte y los juegos.

- Agresividad como resultado de la frustración: cuando tenemos impedimento en realizar lo que queremos, en alcanzar una meta, la ira que nos produce se puede convertir en agresividad.

- Agresividad como resultado del aprendizaje Observacional; si un niño observa que al pegar su padre a su madre ésta le muestra mas respeto y cariño, el niño aprenderá que hay que pegar para que la persona que está a tu lado te quiera más.

Existen otros factores que pueden hacer del niño una persona agresiva:

- Grupo de amigos: el niño puede realizar actos agresivos para sentirse miembro del grupo, o como rito de iniciación.

- Los profesores: los alumnos de los profesores autoritarios, serán más dependientes y apáticos.

- Los medios de comunicación: determinados programas que contienen un alto grado de violencia influyen de forma negativa en el comportamiento de los individuos. Por ello es conveniente que los padres enseñen a sus hijos a ver la TV de forma crítica.

REPERCUSIONES DEL CLIMA FAMILIAR EN LOS HIJOS.

El clima familiar es determinante para el desarrollo del niño. Se ha analizado la relación democracia vs.control, así pues:

- Los niños provenientes de una atmósfera democrática, serán activos, originales, desenvueltos y creativos, independientes, inconformistas y curiosos. Estos niños han sido recompensados por su actividad independiente y por su curiosidad; su espontaneidad es aprobada y se les permite participar en la toma de decisiones.

- Los niños provenientes de una atmósfera controlada, presentarán una personalidad opuesta a la anterior; serán tranquilos, poco creativos, poco originales y poco curiosos. En estos hogares han usado el castigo cuando los niños han intentado manifestar su espontaneidad o su curiosidad y han sido recompensados cuando se han mostrado sumisos frente a normas.

En los hogares dónde mejor se desarrolla la conducta competente, la responsabilidad social y la madurez del individuo, serán aquellos en los que existe un gran afecto y cuidado, en los que se estimulan y recompensan y modelan las acciones independientes, las tomas personales de decisión, las conductas responsables y la confianza en sí mismo.

MIEDOS EN LOS PRIMEROS MESES DE VIDA.

Los principales miedos que se pueden encontrar en los niños son:

a. Miedo ante los extraños: esquivar a personas desconocidas, aparece sobre los 6 meses, pero va desapareciendo con el paso del tiempo.

b. Miedo a otros niños: se debe a que los esquemas correspondientes a los adultos se forman más tempranamente en el niño que los esquemas correspondientes a los niños, ya que los niños interactúan más con los adultos que con los de su edad.

c. Miedo a la separación. Aparece sobre los 8-12 meses. Los niños que se sienten más seguros en su apego, son más capaces de soportar las separaciones breves de la madre.

Los miedos guardan una estrecha relación con el apego que el niño siente hacia su madre o su cuidador. Por otra parte, hay investigaciones que muestran cómo la maduración de nuevas aptitudes cognoscitivas, tales como el descubrimiento de la memoria y la disposición a generar predicciones, se encuentra en la base de los miedos infantiles.

CLAVES DE UNA EDUCACIÓN FAMILIAR ADECUADA.

El contexto familiar junto con el escolar es uno de los más importantes en cuanto a la educación de los hijos se refiere. Es la familia un espacio determinante para el adecuado desarrollo personal del hijo. Podemos mencionar algunos aspectos que son de suma importancia para que la educación sea efectiva.

- Estilo educativo familiar ( democrático, permisivo, autoritario)

- El afecto: una adecuada manifestación del afecto favorecerá la autonomía, la seguridad y la confianza.

- La comunicación familiar: los mensajes que enviamos a nuestros hijos deben de ser claros, reflexionados, realistas, en relación con sus intereses, contando con la opinión de todos, ofrecer oportunidades para que defiendan su punto de vista.

- La disponibilidad: es importante que el niño perciba un grado adecuado de disponibilidad en sus padres, para la consulta de cualquier duda; los padres deben de potenciar esos espacios de disponibilidad en los que la comunicación y la reflexión van a ser herramientas claves.

En la educación familiar se deben de inculcar valores tales como:

- Independencia, autonomía, libertad, autorrealización.
- Cortesía, respeto, tolerancia; para unas adecuadas relaciones interpersonales.
- Esfuerzo, perseverancia en el ámbito escolar.