INSATISFACCIÓN LABORAL.
Dentro de las causas propias de la organización, existen factores relacionados con la insatisfacción laboral, en relación con el contexto del lugar de trabajo. Estas causas pueden ser:
- Conflictos personales; críticas improductivas, cotilleos.
- Autoridad excesiva.
- Falta de participación.
- Estancamiento.
- No aceptación de ideas.
- Falta de compañerismo y colaboración.
Para prevenir estos factores que provocan frustración podemos:
- Fomentar al trabajo en equipo y la coordinación entre departamentos.
- Hacer partícipes a los trabajadores, a través de la retroalimentación, la lluvia de ideas.
- Promover la formación continua.
18 nov 2010
ADULTOS QUE FUERON MALTRATADOS.
Cuando una persona fue maltratada durante la infancia,( en general) en su vida de adulto persisten las consecuencias de esos malos tratos. Las consecuencias de los adultos maltratados en la infancia son las siguientes:
- Baja autoestima.
- Acciones violentas o destructivas.
- Consumo excesivo de drogas o alcohol.
- Matrimonios conflictivos.
- Problemas en la crianza de los hijos.
- Problemas en el trabajo.
- Pensamientos de suicidio.
- Desarreglos alimentarios.
- Problemas sexuales.
- Problemas de sueño, depresión...
Muchos de los adultos que se enfrentan a estos problemas no saben que la causa de estos problemas puede ser el trato que sufrieron en la infancia.
Los niños maltratados aprenden mecanismos de supervivencia para protegerse emocional y físicamente, pudiendo dar distintas respuestas:
- Negando que haya sufrido malos tratos.
- Retrayéndose.
- Buscando aprobación de los demás e intentando para ello ser perfectos en la realización de sus actividades y tareas.
- Huyendo de los sentimientos tanto físicos como emocionales.
- Comportándose mal, para expresar rabia y frustración o para llamar la atención.
- Culparse de los malos tratos.
Cuando una persona fue maltratada durante la infancia,( en general) en su vida de adulto persisten las consecuencias de esos malos tratos. Las consecuencias de los adultos maltratados en la infancia son las siguientes:
- Baja autoestima.
- Acciones violentas o destructivas.
- Consumo excesivo de drogas o alcohol.
- Matrimonios conflictivos.
- Problemas en la crianza de los hijos.
- Problemas en el trabajo.
- Pensamientos de suicidio.
- Desarreglos alimentarios.
- Problemas sexuales.
- Problemas de sueño, depresión...
Muchos de los adultos que se enfrentan a estos problemas no saben que la causa de estos problemas puede ser el trato que sufrieron en la infancia.
Los niños maltratados aprenden mecanismos de supervivencia para protegerse emocional y físicamente, pudiendo dar distintas respuestas:
- Negando que haya sufrido malos tratos.
- Retrayéndose.
- Buscando aprobación de los demás e intentando para ello ser perfectos en la realización de sus actividades y tareas.
- Huyendo de los sentimientos tanto físicos como emocionales.
- Comportándose mal, para expresar rabia y frustración o para llamar la atención.
- Culparse de los malos tratos.
ADULTOS QUE FUERON MALTRATADOS.
Cuando una persona fue maltratada durante la infancia,( en general) en su vida de adulto persisten las consecuencias de esos malos tratos. Las consecuencias de los adultos maltratados en la infancia son las siguientes:
- Baja autoestima.
- Acciones violentas o destructivas.
- Consumo excesivo de drogas o alcohol.
- Matrimonios conflictivos.
- Problemas en la crianza de los hijos.
- Problemas en el trabajo.
- Pensamientos de suicidio.
- Desarreglos alimentarios.
- Problemas sexuales.
- Problemas de sueño, depresión...
Muchos de los adultos que se enfrentan a estos problemas no saben que la causa de estos problemas puede ser el trato que sufrieron en la infancia.
Los niños maltratados aprenden mecanismos de supervivencia para protegerse emocional y físicamente, pudiendo dar distintas respuestas:
- Negando que haya sufrido malos tratos.
- Retrayéndose.
- Buscando aprobación de los demás e intentando para ello ser perfectos en la realización de sus actividades y tareas.
- Huyendo de los sentimientos tanto físicos como emocionales.
- Comportándose mal, para expresar rabia y frustración o para llamar la atención.
- Culparse de los malos tratos.
Cuando una persona fue maltratada durante la infancia,( en general) en su vida de adulto persisten las consecuencias de esos malos tratos. Las consecuencias de los adultos maltratados en la infancia son las siguientes:
- Baja autoestima.
- Acciones violentas o destructivas.
- Consumo excesivo de drogas o alcohol.
- Matrimonios conflictivos.
- Problemas en la crianza de los hijos.
- Problemas en el trabajo.
- Pensamientos de suicidio.
- Desarreglos alimentarios.
- Problemas sexuales.
- Problemas de sueño, depresión...
Muchos de los adultos que se enfrentan a estos problemas no saben que la causa de estos problemas puede ser el trato que sufrieron en la infancia.
Los niños maltratados aprenden mecanismos de supervivencia para protegerse emocional y físicamente, pudiendo dar distintas respuestas:
- Negando que haya sufrido malos tratos.
- Retrayéndose.
- Buscando aprobación de los demás e intentando para ello ser perfectos en la realización de sus actividades y tareas.
- Huyendo de los sentimientos tanto físicos como emocionales.
- Comportándose mal, para expresar rabia y frustración o para llamar la atención.
- Culparse de los malos tratos.
CONCEPTO DE FAMILIA Y SUS LÍMITES
Existen diferentes conbceptos de familia, según la época o cultura, de modo que podemos apreciar diferencias transculturales sustanciales en los miembros que se consideran pertenecientes a ella, así como en los roles y funciones esperados de cada uno y de la familia en su conjunto.
En nuestra sociedad occidental, sobre todo a partir de la revolución industrial, los límites se estrechan, las responsabilidades asociadas a cada progenitor se equiparan y las funciones básicas se orientan cada vez más a la protección de los hijos. Los cambios actuales afectan a los modelos familiares, favoreciendo la tolerancia y la valoración de la diversidad.
Tenemos que distinguir lo que entendemos por familia y unidad familiar desde la teoría psicológica, teniendo en cuenta que es menos importante la familia definida quela familia percibida (aquellas personas a quienes consideramos familia en sentido próximo)
La diversidad de modelos familiares a través del tiempo y en las diferentes culturas hace difícil que lleguemos a consensuar una definición única de familia, aun cuando intuitivamente todos tengamos en mente una concepción y hasta una actitud básica respecto a ella
Existen diferentes conbceptos de familia, según la época o cultura, de modo que podemos apreciar diferencias transculturales sustanciales en los miembros que se consideran pertenecientes a ella, así como en los roles y funciones esperados de cada uno y de la familia en su conjunto.
En nuestra sociedad occidental, sobre todo a partir de la revolución industrial, los límites se estrechan, las responsabilidades asociadas a cada progenitor se equiparan y las funciones básicas se orientan cada vez más a la protección de los hijos. Los cambios actuales afectan a los modelos familiares, favoreciendo la tolerancia y la valoración de la diversidad.
Tenemos que distinguir lo que entendemos por familia y unidad familiar desde la teoría psicológica, teniendo en cuenta que es menos importante la familia definida quela familia percibida (aquellas personas a quienes consideramos familia en sentido próximo)
La diversidad de modelos familiares a través del tiempo y en las diferentes culturas hace difícil que lleguemos a consensuar una definición única de familia, aun cuando intuitivamente todos tengamos en mente una concepción y hasta una actitud básica respecto a ella
•EL LENGUAJE COMO MEDIO PARA LA COMPRESIÓN DE LOS DEMÁS.
A los 2 años el niño ya incluye en su lenguaje espontáneo todo un conjunto de términos relativos a distintas características y estados de ellos mismos y de otras personas. Así aparecen referencias a emociones propias y ajenas , intenciones y deseos , en el lenguaje infantil empiezan a aparecer , términos relativos a conocimientos y creencias.También el lenguaje de niños/as de 4-5 años refleja su comprensión de las otras personas como agentes activos ,cuyas creencias y afirmaciones pueden diferir de las propias .Además empiezan a usar expresiones lingüísticas relacionadas con el conocimiento y su adquisición . Cuando los niños describen a otras personas , lo hacen con características externas. El desarrollo es pues, un gran instrumento de socialización, que permite comunicarnos con los que nos rodean y comprenderlos .Para el niño es una de las actividades más importantes junto con el comienzo de los primeros pasos.
A los 2 años el niño ya incluye en su lenguaje espontáneo todo un conjunto de términos relativos a distintas características y estados de ellos mismos y de otras personas. Así aparecen referencias a emociones propias y ajenas , intenciones y deseos , en el lenguaje infantil empiezan a aparecer , términos relativos a conocimientos y creencias.También el lenguaje de niños/as de 4-5 años refleja su comprensión de las otras personas como agentes activos ,cuyas creencias y afirmaciones pueden diferir de las propias .Además empiezan a usar expresiones lingüísticas relacionadas con el conocimiento y su adquisición . Cuando los niños describen a otras personas , lo hacen con características externas. El desarrollo es pues, un gran instrumento de socialización, que permite comunicarnos con los que nos rodean y comprenderlos .Para el niño es una de las actividades más importantes junto con el comienzo de los primeros pasos.
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