27 dic 2013

DISCAPACIDAD INTELECTUAL. INTELIGENCIA LÍMITE.


Como punto de partida vamos a señalar algunos conceptos que van a ser de gran utilidad  para entender la discapacidad intelectual. Una persona con Inteligencia Límite  y según la OMS en su clasificación según el cociente Intelectual, es la que posee un C.I entre el 70 y el 85, justo por debajo de la media, pero sin llegar a ser retraso mentaL. A modo de aclaración  podemos exponer los distintos grados de limitación que existen.

C.I 70-81.Inteligencia Límite.

C.I 50-69 Limitación Intelectual leve o ligera.

C.I 35-49. Limitación Intelectual Moderada o media.

 C.I 20-34 Limitación Intelectual grave o severa.

C.I menos de 20: limitación Intelectual profunda.

Teniendo en cuenta esta clasificación y siempre a modo de orientación, nos ocuparemos de las personas con Inteligencia Límite. La Inteligencia límite, cuenta con  dificultad de diagnóstico, el cual no se llega a realizar en muchos sujetos, ya que puede pasar desapercibida o camuflada en síntomas como “ser una persona lenta o vaga a nivel intelectual”. Ya  desde la infancia padres o educadores pueden  observar  un retraso en la adquisición de conocimientos y destrezas. Es ya en la edad escolar cuando su  ritmo “lento “de aprendizaje empieza a dejar al sujeto aislado dentro del aula, ya que no entiende los contenidos o las instrucciones que son básicas para seguir un ritmo  adecuado de aprendizaje, en el tema de las relaciones sociales, les cuesta hacer amigos, integrarse en un grupo, mantener conversaciones, o seguir las instrucciones de los juegos. Conforme pasa el tiempo se van quedando por detrás de los intereses y objetivos de sus compañeros. Las personas con Inteligencia Limite no mantienen relaciones de amistad propias de su edad, no suelen quedar con amigos después del colegio, no tiene amigos en su entono más cercano, no comparten lis intereses de las personas de su edad. Se observan que estos sujetos se relacionan mejor con niños más pequeños que ellos. Muchos padres sienten angustia por la soledad social que padecen sus 
hijos, sensación que en ocasiones no es percibida por los sujetos que padecen esta Limitación.

SIGNOS QUE PUEDEN INDICAR UNA LIMITACIÓN.



Desde la infancia pueden aparecer algunos signos que indican la posibilidad de que el niño/a tenga alguna limitación intelectual, es conveniente no alarmarse, ya que las personas tenemos diferentes ritmos de aprendizaje y maduramos a  ritmos diferentes. Tanto desde casa y con la colaboración de la guardería o colegio debemos tener en cuenta estas limitaciones, ya que una detección a tiempo permitirá comenzar  una atención temprana y una intervención en el desarrollo intelectual del niño/a.

Signos a tener en cuenta en la Educación Infantil. De 0 a 6 años.

-          Periodos importantes de distracción y falta de atención.

-          Dificultades y carencias en la socialización, no participa, no juega en grupo, no se relaciona.

-          Dificultades para comprender órdenes sencillas.

-          La adquisición del lenguaje es tardía.

-          Retraso en la psicomotricidad fina: encajar piezas, modelar plastilina, etc.

-          Retraso en la Psicomotricidad Gruesa: mantenerse erguido, gatear, etc.


Signos a tener en cuenta en Educación Primaria. De 6 a 11 años.


-          Periodos cortos de atención.

-          Dificultad para emplear un lenguaje lógico.

-          Retraso en la adquisición de habilidades matemáticas.

-          Lecto-escritura lenta y dificultosa.

-          Lectura comprensiva débil.

-          Dificultades para la abstracción.

-          No comprenden las órdenes ni las indicaciones.

-          Hiperactividad.

-          No comparte intereses del grupo, conversaciones, juegos de grupo etc.

Es importante mantener contacto con las personas que están en contacto con nuestros hijos/as, profesionales de la salud, educadores, familia, así podremos intervenir adecuadamente  en función de la limitación que padece.

 Fuente: Tu implicación hoy su futuro mañana.