CONCEPTO DE FAMILIA Y SUS LÍMITES

Existen diferentes conbceptos de familia, según la época o cultura, de modo que podemos apreciar diferencias transculturales sustanciales en los miembros que se consideran pertenecientes a ella, así como en los roles y funciones esperados de cada uno y de la familia en su conjunto.

En nuestra sociedad occidental, sobre todo a partir de la revolución industrial, los límites se estrechan, las responsabilidades asociadas a cada progenitor se equiparan y las funciones básicas se orientan cada vez más a la protección de los hijos. Los cambios actuales afectan a los modelos familiares, favoreciendo la tolerancia y la valoración de la diversidad.

Tenemos que distinguir lo que entendemos por familia y unidad familiar desde la teoría psicológica, teniendo en cuenta que es menos importante la familia definida quela familia percibida (aquellas personas a quienes consideramos familia en sentido próximo)

La diversidad de modelos familiares a través del tiempo y en las diferentes culturas hace difícil que lleguemos a consensuar una definición única de familia, aun cuando intuitivamente todos tengamos en mente una concepción y hasta una actitud básica respecto a ella

•EL LENGUAJE COMO MEDIO PARA LA COMPRESIÓN DE LOS DEMÁS.

A los 2 años el niño ya incluye en su lenguaje espontáneo todo un conjunto de términos relativos a distintas características y estados de ellos mismos y de otras personas. Así aparecen referencias a emociones propias y ajenas , intenciones y deseos , en el lenguaje infantil empiezan a aparecer , términos relativos a conocimientos y creencias.También el lenguaje de niños/as de 4-5 años refleja su comprensión de las otras personas como agentes activos ,cuyas creencias y afirmaciones pueden diferir de las propias .Además empiezan a usar expresiones lingüísticas relacionadas con el conocimiento y su adquisición . Cuando los niños describen a otras personas , lo hacen con características externas. El desarrollo es pues, un gran instrumento de socialización, que permite comunicarnos con los que nos rodean y comprenderlos .Para el niño es una de las actividades más importantes junto con el comienzo de los primeros pasos.

Los castigos.

En numerosas ocasiones nos hemos peguntado, cómo debe de ser el castigo cuando la conducta de nuestros hijos no ha sido la adecuada. El castigo o la medida que empleamos para intentar corregir o enseñar que lo sucedido no ha sido adecuado, debe seguir unas pautas razonables. Algunas orientaciones pueden ser:

- La medida que adoptemos debe ser a corto plazo, es decir, un castigo a largo plazo pierde su función reeducativa. Si nuestro hijo ha roto un DVD, no sería lógico que el castigo fuese, que para las próximas Navidades, no recibirá otro DVD.

- El castigo debe ser proporcional. Si nuestro hijo ha cogido dinero sin permiso, lo lógico sería hablar con él de lo sucedido, que pida perdón y que entienda que esos actos hacen que se pierda la confianza en él. No sería adecuado anular la paga de dos meses.

- El castigo debe ser lógico, en función de la importancia de lo sucedido así será la medida a adoptar.

- Si empleamos un un castigo, es para que se cumpla. Si esto no se hace, los hijos aprenderán que los castigos no sirven para nada.

En ocasiones cuando nuestro hijo ha hecho algo negativo, los padres suelen alterarse y privar al hijo de todo.

- “ No vas a salir nunca más”
- “ No quiero que vengan nunca más tus amigos a verte”
- “ No vas a coger más la consola”

Estas medidas de privación, que por lo general nunca se cumplen, no realizan una función reeducativa, simplemente son fruto del enfado de los padres y el niño no las asimila.
Piensa en qué te sucedería a ti si no pudieses hacer nada durante tres días, ni amigos, ni consola, ni teléfono, ni salir a la calle…

El 14% de los menores queda con extraños que ha conocido en Internet

Un gran porcentaje de niños entre 10 y 16 años se conectan habitualmente Casi la mitad, un 44%, dice haberse sentido acosado sexualmente alguna vez.

Más de 40.000 niños granadinos entre 10 y 16 años navegan habitualmente por Internet. El uso de Internet abre muchas posibilidades educativas, pero también están expuestos a muchos peligros de los que ellos no son conscientes y que los padres aún no han aprendido a prevenir. Los datos alertan sobre la necesidad de tomar precauciones, porque un 14,5% de esos niños llega a concertar citas con personas a las que sólo han conocido a través de un chat.

La consejería de Innovación ha hecho publicado un estudio sobre el uso de las Tecnologías de la Información en el que se recogen los hábitos de los chicos entre 10 y 15 años. De esos 40.125 que se conectan a Internet, algo más de la mitad -21.916- navegan desde su casa, y la otra mitad -19.597- desde el centro de estudios, lo que deja a padres y profesores con una importante responsabilidad. Además, hay 4.000 que se conectan desde cibercafés, y otros 7.000 desde otros centros públicos.

Falsa identidad

los que acceden por cuestiones de ocio, se detectan más riesgos ocultos, como explican los especialistas en delitos tecnológicos de la Guardia Civil. Ya que muchos menores incumplen, a veces por ignorancia o inocencia, algunas de las más básicas premisas a la hora de navegar por Internet. Así, un 14,5% de los menores internautas llega a concertar una cita con un desconocido con el que han contactado a través de un chat, el 10% decide ir solo a ese encuentro, y el 7% ni siquiera lo comenta con nadie. La mayor parte de los que acuden a la cita reconoce que se encontró con alguien que no era como esperaba, y otro porcentaje admite que acudió a la cita un adulto.

Acosados

Se desprende también que nada menos que un 44% de los menores se han sentido acosados sexualmente en alguna ocasión.
El siguiente paso, para ganarse su confianza, es hacerles regalos, uno de los más usuales son las recargas de móvil. A cambio, le exigen 'muestras de gratitud', como fotos eróticas o incluso contacto a través de la webcam. Con estas imágenes chantajean después a los menores, de forma que van consiguiendo más contenidos pedófilos, que cuelgan en foros de pederastas.
Pero la cosa no queda ahí. Muchos intentan contactar directamente con sus víctimas, para forzarlos a mantener encuentros sexuales. Y hay un grupo que 'muerde el anzuelo'. En concreto, y según el estudio elaborado para el Defensor del Menor, un 14,5% de los internautas menores de 18 años concerta una cita con desconocidos, a los que un 10% acude solo y un 7% además no se lo dice a nadie. La mayoría de los que acuden admite haber encontrado a alguien diferente de lo que esperaba, y muchas veces se trataba de adultos.
La Guardia Civil alerta de que muchos de estos jóvenes que están siendo acosados no llega a denunciarlo por vergüenza, lo que dificulta su persecución y detención. Por contra, cada mes llegan a los diferentes puestos de este cuerpo policial más de veinte denuncias de ciudadanos que se han encontrado contenidos pedófilos cuando creían descargar otro contenido diferente.

Artículo publicado en el diario IDEAL, el 26 de Enero de 2009.

http://www.ideal.es/granada/20090126/granada/menores-queda-extranos-conocido-20090126.html